quinta-feira, 19 de abril de 2012

SIGNIFICADO DAS PALAVRAS INDIGENAS

NOME: ______________________________________ DATA: __________________

                                   SIGNIFICADO DAS PALAVRAS

Você já parou para pensar quantas palavras usamos no nosso dia a dia que vêm da língua indígena? Pois bem, com a ajuda dos pais faça uma pesquisa das seguintes palavras e dê exemplos da onde são empregadas.



Abacaxi: _______________________________________________________________

 Anhangabaú: ___________________________________________________________

 Bauru: ________________________________________________________________

 Buriti: ________________________________________________________________

 Caboclo: ______________________________________________________________

Cambuci: ______________________________________________________________

 Canga: ________________________________________________________________

Catapora: ______________________________________________________________

 Gambá: _______________________________________________________________

 Jericoaquara: ___________________________________________________________

Pipoca: ________________________________________________________________

 Toró: _________________________________________________________________

Amapá: ________________________________________________________________

Anhanguera: ____________________________________________________________

Arapuca: _______________________________________________________________

Arara: _________________________________________________________________

Carioca: _______________________________________________________________

SIGNIFICADO DAS PALAVRAS - PARTE II

Guaratinguetá: __________________________________________________________
Ibitinga: _______________________________________________________________
Jabaquara: _____________________________________________________________
Jaçanã: ________________________________________________________________
Morumbi: ______________________________________________________________
Tatuapé: _______________________________________________________________
Butantã: _______________________________________________________________
Araraquara: ____________________________________________________________
  Ipiranga: ______________________________________________________________
Cambuci: ______________________________________________________________
 Peteca: ________________________________________________________________
 Pará: _________________________________________________________________
 Pira: __________________________________________________________________
Jerimum: ______________________________________________________________
Sergipe: _______________________________________________________________
 Ubá: _________________________________________________________________
Ibirapuera: _____________________________________________________________
 Tietê: _________________________________________________________________

SIGNIFICADO DAS PALAVRAS INDIGENAS - PARTE III

- Abacaxi - Ibá-cachi: fruta cheirosa, rescendente.
- Anhangabaú - anhangaba-ú: o bebedouro das diabruras, rio de águas maléficas.
- Bauru - ybá-urú: o cesto de frutas.
- Boipeba - mboy-peba: a cobra que se achata quando acuada.
- Buriti - mbiriti: árvore que destila líquido, palmeira.
- Caboclo - cabôco, caá-boc: procedente do mato.
- Cambuci - cambu-chi: pote, vaso d'água.
- Canga - o osso, caroço, núcleo, seco, enxuto.
- Catapora - tatá-pora: o fogo interno, febre eruptiva, erupção.
- Gambá - gua-mbá: a barriga oca.
- Jericoaquara - yurucuã-quara: buraco ou refúgio das tartarugas.
- Pipoca - py-poca: grão de milho que se arrebenta em flor por efeito da torra.
- Toró - tog-r-ó: coberta espessa, casca grossa.
Amapá: ama'pá - árvore da família das apocináceas (Parahancornia amapa), de madeira útil, e cuja casca, amarga, exsuda látex medicinal, de aplicação no tratamento da asma, bronquite e afecções pulmonares, tendo seu uso externo poder resolutivo e cicatrizante de golpes e feridas.
Anhangüera: aanhangüera, diabo velho.
Arapuca: armadilha para aves, consistindo numa pirâmide de gravetos (pequenos paus) superpostos
Arara: jandaia grande, ave grande.
Carioca: kari'oka - casa do branco.
Guaratinguetá: reunião de pássaros brancos
Ibitinga: terra branca (tinga).
Jabaquara: - rio do senhor do vôo (iabaquara, abequar).
Jaçanã: ave que possui as patas sob a forma de nadadeiras, como os patos.
Morumbi mosca verde / morro, colina verde.
Tatuapé caminho dos tatus
Butantã: terra dura, firme;
Araraquara significa toca das araras - arara (arara) + kuara(toca).
Ipiranga significa rio vermelho - y (rio) + pyranga (vermelho).
Cambuci (pote), peteca (bater de mão aberta), Pará (rio), Pira (peixe), jerimum (abóbora), Sergipe (rio de siri), Ubá (canoa)...
Ibirapuera, por exemplo, significa, segundo Chiaradia, “lugar que foi mato” e vem de “ibira”, que quer dizer árvore, madeira e “puera”, que tem sentido de algo que foi. Já Tietê, significa rio (letra i) verdadeiro (etê)

Cruzadinha: Tiradentes

Texto: TIRADENTES

TIRADENTES
Quem foi Tiradentes?
O seu nome era Joaquim José da Silva Xavier, nasceu em 1746 na Vila de São José Del Rei (hoje Tiradentes), Minas Gerais. Seu pai era um pequeno fazendeiro. Ficou conhecido como Tiradentes por ser dentista, profissão que aprendeu com o tio após ficar órfão. Tiradentes não foi apenas dentista, mas também minerador entre outros ofícios. Como muitos, Tiradentes não aceitava os altos impostos cobrados na época por Portugal, essa revolta foi aumentando até que surgiu um movimento revolucionário chamado de Inconfidência Mineira que tinha como objetivo acabar com os impostos abusivos e também conseguir a independência brasileira. Este movimento foi denunciado antes de ser concretizado. Foi iniciado um processo contra todos os revolucionários, mas apenas Tiradentes, o único condenado a morte foi enforcado em praça pública em abril de 1792.



TIRADENTES
Quem foi Tiradentes?
O seu nome era Joaquim José da Silva Xavier, nasceu em 1746 na Vila de São José Del Rei (hoje Tiradentes), Minas Gerais. Seu pai era um pequeno fazendeiro. Ficou conhecido como Tiradentes por ser dentista, profissão que aprendeu com o tio após ficar órfão. Tiradentes não foi apenas dentista, mas também minerador entre outros ofícios. Como muitos, Tiradentes não aceitava os altos impostos cobrados na época por Portugal, essa revolta foi aumentando até que surgiu um movimento revolucionário chamado de Inconfidência Mineira que tinha como objetivo acabar com os impostos abusivos e também conseguir a independência brasileira. Este movimento foi denunciado antes de ser concretizado. Foi iniciado um processo contra todos os revolucionários, mas apenas Tiradentes, o único condenado a morte foi enforcado em praça pública em abril de 1792.



TIRADENTES
Quem foi Tiradentes?
O seu nome era Joaquim José da Silva Xavier, nasceu em 1746 na Vila de São José Del Rei (hoje Tiradentes), Minas Gerais. Seu pai era um pequeno fazendeiro. Ficou conhecido como Tiradentes por ser dentista, profissão que aprendeu com o tio após ficar órfão. Tiradentes não foi apenas dentista, mas também minerador entre outros ofícios. Como muitos, Tiradentes não aceitava os altos impostos cobrados na época por Portugal, essa revolta foi aumentando até que surgiu um movimento revolucionário chamado de Inconfidência Mineira que tinha como objetivo acabar com os impostos abusivos e também conseguir a independência brasileira. Este movimento foi denunciado antes de ser concretizado. Foi iniciado um processo contra todos os revolucionários, mas apenas Tiradentes, o único condenado a morte foi enforcado em praça pública em abril de 1792.

segunda-feira, 16 de abril de 2012

Texto Descobrimento do Brasil

NOME: ____________________________________ DATA: ____________________



                          22 DE ABRIL – DESCOBRIMENTO DO BRASIL



Quem descobriu o Brasil?

Foi Pedro Álvares Cabral no dia 22 de abril de 1500!
A expedição organizada pelos portugueses a pedido do Rei Dom Manuel tinha como objetivo repetir o feito de Vasco da Gama e chegar às Índias. Estavam em busca de metais preciosos, como o ouro e a prata, e especiarias!

Não se sabe ao certo por que Cabral desviou tanto a oeste da sua rota original, sabemos apenas que não fosse isto os portugueses não teriam descoberto as terras no depois chamado novo mundo.

No dia 22 ouvi-se um grito "terra vista"! Avistaram um monte, que recebeu o nome de Monte Pascoal. O nome dado à terra descoberta foi Terra de Santa Cruz, atualmente cidade de Porte Seguro na Bahia. O nome definitivo, Brasil, só veio alguns anos depois, devido à quantidade de pau-brasil encontrado no litoral!

A carta escrita por Pero Vaz Caminha e enviada para o rei em Portugal descreve com detalhes a viagem, a terra descoberta e os nativos. Este é um importante documento histórico para o Brasil e para o mundo!

O primeiro contato com a população local foi feito no dia 23 de abril. Os índios Tupiniquins, de origem tupi-guarani, habitavam o litoral do sul da Bahia. Apesar do choque entre as diferentes culturas, trocaram objetos e cortesias pacificamente.

Frei Dom Henrique celebrou a primeira missa no dia 26 de abril. E acreditem, era domingo de páscoa! Compareceram não só os comandantes e suas tripulações, mas também muitos nativos curiosos atraídos pelo ritual.

Dias depois Cabral seguiu viagem até alcançar Calicute, mas deixaram por lá 2 degradados - condenados por crimes em Portugal - que meses depois foram resgatados e deram contribuições importantes aos portugueses.

Era dos descobrimentos marítimos

Portugal foi, sem dúvida, uma nação que enfrentou diversos desafios para conquistar outras terras e ser o pioneiro das navegações. O primeiro desafio foi vencer o temor que se criara no imaginário das pessoas da época, a respeito de criaturas marinhas gigantes que devoravam os navios. Quem viu uma dessas criaturas? Ninguém sabia dizer, mas como todo mito, principalmente na época ocupava um grande espaço na cabeça das pessoas. Mesmo assim, pioneiros portugueses decidiram explorar o mar nunca antes navegado com o objetivo principal de expandir o território e explorar riquezas em outras terras.

As naus e as caravelas portuguesas representavam o que havia de mais avançado na arte de navegar. Suas caravelas levam a bordo instrumentos, cartas de navegação e conhecimentos desenvolvidos pelos mais importantes sábios da época, incluindo matemáticos, astrônomos, cartógrafos, geógrafos, especialistas na construção de navios e uso de artilharia, vindos de diversos países.

Texto Descobrimento do Brasil - Parte II

As caravelas eram navios velozes e pequenos. Uma típica caravela portuguesa tinha de 20 a 30 metros de comprimento, de 6 a 8 de largura, 50 toneladas de capacidade e era tripulada por quarenta ou cinquenta homens. Com elas era possível navegar pela costa, entrar em rios e estuários, manobrar em águas baixas, contornar arrecifes e bancos de areia. Já as naus eram barcos maiores e mais lentos.

Na viagem de ida, transportam produtos para a troca, provisões, guarnições militares, armas e canhões. Na volta, trazem mercadorias importantes para a época, como especiarias, por exemplo.

Instrumentos náuticos

Viajar para o desconhecido não é tarefa fácil, mas os portugueses tinham na época o que havia de mais avançado em termos de equipamentos: a bússola, também chamada de "agulha de marear", era fundamental para a navegação. Nessa época, consistia apenas numa agulha magnetizada que flutuava sobre a água, tendo uma das suas pontas viradas para Norte. Essa indicação do Norte permitia que os navegadores se orientassem em alto mar e não se perdessem em lugares longínquos.

Para descobrir a distância que ia do ponto de partida até ao lugar onde a embarcação se encontrava usava-se dois tipos de instrumento: o quadrante, cujo cálculo se baseava na altura da Estrela Polar e o astrolábio que tinha como base a altura do sol ao meio-dia. Como não existiam relógios, mediam o tempo com ampulhetas, mas com resultados imprecisos. O astrolábio tinha vantagens em relação ao quadrante, não só porque era mais fácil trabalhar à luz do dia, como pelo fato de a Estrela Polar não ser visível no hemisfério sul.

Outro instrumento importante era a balestilha, usado pelos navegadores para medir a altura dos astros. Era constituída por uma régua de madeira, chamada virote.

Homens corajosos

Vasco da Gama é um dos principais protagonistas da historia. Deixou Lisboa em 8 de julho de 1497, dobrou o Cabo da Boa Esperança em 18 de novembro, mas só atingiu a Índia em maio do ano seguinte. A viagem de volta teve início em 5 de outubro. Dos 155 homens que partiram, só 55 chegaram em Lisboa. Por seu feito, foi recebido com honras pelo rei e recebeu o título de "Almirante dos Mares da Arábia, Pérsia, Índia e de todo o Oriente".

Pedro Álvares Cabral foi o navegador português que no dia 22 de abril de 1500, capitão-mor de uma frota de 13 embarcações, descobriu o Brasil. Descendente de família nobre, estudou em Lisboa onde aprendeu literatura, história, cosmografia, artes militares e técnicas náuticas. Em 1499 foi nomeado pelo rei D. Manuel o capitão-mor da armada que seguiria para às Índias, seguindo a rota recém inaugurada por Vasco da Gama, contornando a África, com a missão diplomática e comercial. Para evitar as calmarias a rota foi desviada e a expedição tomou o rumo sudoeste, para bem longe da costa africana, por isso chegou até as terras mais longínquas para descobrir o Brasil.

Curiosidades

Cabral teve uma excelente recompensa pelo seu trabalho: recebeu 10 mil cruzados pela viagem. Cada cruzado valia 3,5 gramas de ouro. Ele poderia ainda comprar 30 toneladas de pimenta, com seus próprios recursos, e transportá-las gratuitamente no navio.
(fonte: Guia dos Curiosos)

Texto Dia do Indio

NOME: _____________________________________ DATA: __________________



                                    19 DE ABRIL – DIA DO ÍNDIO



Muitas pessoas acreditam, ainda hoje, que os índios são algo do passado ou que eles estão desaparecendo e perdendo suas culturas. Outras imaginam que só há índios na Amazônia, que todos falam tupi e moram em ocas. É, tem muita ideia errada sobre os índios circulando por aí.

Pouca gente sabe quantos grupos indígenas existem hoje no Brasil. Pois bem, aí vai a informação: são cerca de 200 sociedades indígenas diferentes, falando mais de 170 línguas e dialetos conhecidos. De norte a sul, de leste a oeste, existem aldeias em quase todos os estados que formam o Brasil. Cada uma destas sociedades indígenas tem um modo próprio de ser. Elas não são apenas diferentes de nossa sociedade, mas também se diferenciam entre si: nas tradições, nos conhecimentos, na arte, na economia, na história, no jeito de ver o mundo e de se relacionar com a natureza. Alguns desses povos entraram em contato com os brancos há muito tempo, outros, porém, só agora começam a estabelecer relações.

Estima-se que a população indígena atualmente totalize mais de 280 mil indivíduos. Ao manterem contato com os brancos, os índios mudam. Mas eles não  deixam de ser índios por causa disto. Hoje é comum vermos índios usando relógios, roupas, gravadores e falando português. E eles continuam sendo índios.

Isto ocorre porque as culturas indígenas são antigas, mas não são paradas no tempo. Elas se modificam, se transformam em função de novos acontecimentos e situações. Como você pode ver, esses dados mostram que os índios não fazem parte só do nosso passado, mas também estão aí no nosso presente e vão fazer parte do nosso futuro (...)

(GRUPIONI, Luis Donizete Benzi. Introdução do livro Viagem ao mundo indígena. São Paulo: Berlendis e Vertecchia, 1997, p. 3-4).



EDUCAÇÃO – JEITOS DE APRENDER



Os Xavantes, que vivem no estado do Mato Grosso, no cerrado brasileiro, se autodenominam A’uwé, que na língua Akwén quer dizer “gente”.
O aprendizado entre os Xavantes é um processo que acontece ao longo de toda a vida, desde quando se é criança até a velhice. Em cada etapa deste longo caminho, novos conhecimentos são adquiridos nas mais diferentes situações: algumas são

Texto Dia do Indio - Parte II

entendidas como momentos de aprendizagem (como é o caso dos rituais), outras estão relacionadas com as pequenas atividades realizadas no dia a dia.

As situações mais cotidianas são momentos de aprendizagem valorizados pelos A’uwé. As crianças costumam caminhar livres pela aldeia, acompanhando outras pessoas (sejam crianças, velhos ou adultos) em suas atividades, e é nestas ocasiões que elas aprendem a identificar as regras que orientam a sua sociedade.

As tarefas domésticas são aprendidas no cotidiano. Ao mesmo tempo em que ajudam seus parentes a tomar conta do irmão, lavar roupa, levar e trazer recados, preparar comidas, as crianças brincam e se divertem. Assim, o aprendizado vai acontecendo aos poucos.

A brincadeira é um jeito de aprender. Os meninos, por exemplo, aprendem a fazer arcos e flechas desde pequenos e brincam ao redor da casa imitando caçadores e bichos. Vão aperfeiçoando a maneira de fazer os objetos e assim, quando forem adultos, conseguirão fazer arcos e flechas bonitos e bons para caçar, além de desenvolverem as habilidades físicas para se tornarem bons caçadores.

As crianças xavantes costumam repetir várias vezes a mesma brincadeira, buscando novas possibilidades e desafios a cada repetição. Dessa forma, melhoram suas habilidades e aprendem suas possibilidades e do meio à sua volta. Brincar de casinha é um bom exemplo disso. Ao construir com o barro uma casinha em miniatura, imitam as divisões internas de sua própria casa e assim, a criança xavante reflete sobre a organização doméstica e os espaços da aldeia, e aprofunda o conhecimento que tem sobre a sua comunidade.

Os rituais são importantes situações de aprendizagem. Nestes momentos, todo mundo aprende: os jovens aprendem mais sobre os valores, princípio e modos de agir do seu grupo e os adultos aprendem com os mais velhos todos os detalhes da realização de um ritual.

Estes momentos buscam enfatizar as divisões e as regras sociais xavantes e fixar os conhecimentos sobre as mesmas. Têm por objetivos marcar períodos de amadurecimento, de passagem de uma fase da vida para outra, da fase criança para a idade adulta, por exemplo. Nos rituais de passagem, aprende-se como agir socialmente: o que a comunidade espera, quais atitudes se deve ter dali pra frente. Os rituais têm objetivos concretos, como demonstrar que aqueles meninos já conseguem enfrentar desafios físicos, que conhecem importantes cantos etc.

(FONTE: Instituto Socioambiental/ Site Povos Indígenas no Brasil Mirim/ HTTP://pibmirim.socioambiental.org/como-vivem/aprender).

MATEMATICA: RECEITA _ MULTIPLICAÇÃO

NOME:________________________________________ DATA: ______/_____/_____



                                               MATEMÁTICA



1)      Hilda tem uma receita de docinho que é muito gostoso. Aprenda a receita de cajuzinho e, com a ajuda de um adulto, faça quando tiver vontade.



INGREDIENTES:

1 lata de leite condensado
1 colher (sopa) de manteiga
4 colheres (sopa) de amendoim torrado e moído
2 colheres (sopa) de chocolate em pó
Açúcar e amendoim moído para decorar
Rendimento: cerca de 40 cajuzinhos

MODO DE FAZER:

Em uma panela, leve ao fogo os dois primeiros ingredientes, mexendo até que a massa se desprenda do fundo. Retire a panela do fogo e misture os demais ingredientes. Depois de frio, é só enrolar!



Imagine que você queira dar uma festa e precise do quádruplo de cajuzinhos. Então é só calcular os ingredientes por _______. Faça isso na receita a seguir.



a)      Quantas latas de leite condensado? __________________

b)      Quantas colheres (sopa) de manteiga? _______________

c)      Quantas colheres (sopa) de amendoim torrado? ______________

d)     Quantas colheres (sopa) de chocolate em pó? ________________

e)      Qual o rendimento? _____________________________________



2)      Escreva as adições na forma de multiplicação e resolva-as:



a)      4+4+4= ________________________________________________

b)      9+9= __________________________________________________

c)      8+8+8+8= ______________________________________________

d)     3+3+3+3+3= ____________________________________________



3)Escreva as multiplicações na forma de adições:



a)      4x5= ____________________________________________________

b)      6x13= ___________________________________________________

c)      2x35= ___________________________________________________

d)     5x474= __________________________________________________

BIOGRAFIA - MONTEIRO LOBATO

NOME: ______________________________________ DATA: __________________

                                                  PORTUGUÊS

Leia o texto para conhecer um pouco mais sobre a vida de Monteiro Lobato.



                    O CRIADOR DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO



O pai de Narizinho, Pedrinho, Tia Nastácia, Dona Benta, do Visconde de Sabugosa e da boneca Emília, além de tantos outros personagens de histórias infantis, contribuiu para dar um colorido especial a Literatura Infantil Brasileira.

Estamos falando de Monteiro Lobato, nascido em Taubaté, no estado de São Paulo, em 18 de abril de 1882.

Formado em Direito, iniciou a sua vida profissional como promotor público e já escrevia para jornais. Em “O Estado de São Paulo”, publicou em 1917, vários artigos nos quais apareceu pela primeira vez,o personagem Jeca Tatu, numa alusão ao caipira brasileiro.

No ano seguinte, reuniu alguns deles em seu primeiro livro de contos, com o título de Urupês.

Monteiro Lobato foi pioneiro no lançamento de obras infantis em nosso país, começando com Menina do Narizinho Arrebitado, seguido de várias outras.

Em 1947, o escritor lançou o personagem Zé Brasil, uma versão do camponês que sofre para conseguir um pedaço de chão para cultivar.

Apesar de ter morrido em 1948, Monteiro Lobato continua vivo até hoje por causa de suas ideias.



1)      O texto que você leu é:



a)      Uma entrevista

b)      Uma notícia

c)      Uma biografia

d)     Um poema



2)      Esse texto conta:



a)      Uma das histórias de Monteiro Lobato.

b)      Um pouco sobre a vida de Monteiro Lobato.

c)      Uma entrevista realizada com Monteiro Lobato.

d)     Sobre a venda de livros de Monteiro Lobato.

BIOGRAFIA - MONTEIRO LOBATO _ PARTE II

1)      Monteiro Lobato escreveu muitos livros. Qual foi o seu primeiro livro infantil?



a)      Jeca Tatu

b)      O Sítio do Pica-Pau Amarelo

c)      Urupês

d)     A Menina do Narizinho Arrebitado



2)      Leia novamente o texto e complete com os dados sobre Monteiro Lobato.



a)      Ano em que nasceu: __________________________________________

b)      Ano em que morreu: __________________________________________



3)      Leia as frases e responda:



a)      Apesar de ter morrido em 1948, Monteiro Lobato continua vivo até hoje por causa de suas ideias. Qual o significado dessa afirmativa?



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b)      Por que Monteiro Lobato é considerado o “pai” de Narizinho, Pedrinho, Dona Benta, Emilia...?



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4)      Você já leu os livros ou viu os episódios do Sítio do Pica-Pau Amarelo? Quais personagens gostava mais? Por quê?

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quinta-feira, 12 de abril de 2012

ORIGEM DA SEXTA-FEIRA 13 - PARTE III

  • Copo: não se deve brindar com água, isso reverte os seus desejos; partir um copo em dia de festa, traz felicidade!
  • Chapéu: Colocar o chapéu sobre a cama dá azar
  • Sinos: O badalar de sinos espanta os demónios
  • Ferradura: Pendurar uma ferradura acima da porta trás boa sorte
  • Chifre: ter um chifre em estabelecimento comercial, atrai clientes e dá boa sorte.
  • Figa: ter o símbolo de uma figa atrás da porta, dá boa sorte.
  • Árvore de Natal: queimar ou cortar uma árvore de Natal traz má sorte.
  • Cadeira: virar as cadeiras de pernas para o ar, faz com que visitas indesejáveis desapareçam.
  • Pesca – A existência de crianças a bordo durante uma viagem de pesca dá sorte, mas a presença de um padre dá azar.
  • Madeira: bater 3 vezes na madeira, afasta os maus espíritos.

ORIGEM DA SEXTA-FEIRA 13 - PARTE II

Sexta-feira 13 e as superstições. Verdades, Mitos, ou crenças?


            Ao ouvir a palavra Sexta-feira 13 sentimos um tremor que nos invade e recordamos todas as velhas superstições de que sempre ouvimos falar e que com o passar do tempo entram na vida até dos mais cépticos! Quem é que nunca entrou numa casa nova com o pé direito ou não bateu três vezes na madeira para isolar o azar? Quase toda a gente admite ter feito figas pelo menos 1 vez na vida.

A palavra superstição significa “vidente ou profeta”. As superstições, os mitos e crenças, aparecem como forma de explicar coisas que acontecem e que desconhecemos. Nascem na crendice popular e vai passando de de avós para netos, de geração a geração… Muitas das superstições relaciona-se com formas de obter aquilo que queremos, por exemplo uma ferradura atrás duma porta, trás sorte!

Quando as coisas não correm como queremos, é o azar!, quando tudo corre bem, somos uns sortudos! Daí nascem as superstições! É uma forma de encontrarmos culpados para os nossos insucessos ou fracassos, para os nossos erros e desconhecimentos, mas que muitas vezes resultam apenas da nossa própria falta de cuidado e esforço.

             Vamos agora recordar algumas superstições, mitos ou crenças que todos conhecem e outras menos conhecidas, mas bastante curiosas:

  • Pé direito – Devemos entrar em qualquer lugar, sempre com o pé direito, para não ter azar.
  • Casamento – A maior parte das noivas ainda fazem o que a velha superstição manda: usar algo velho, algo novo, algo emprestado e algo azul no dia do casamento. O noivo não pode ver a noiva antes da cerimónia, senão não será um casamento feliz, quem quer arriscar?!
  • Sal grosso – Deixar sal grosso no canto da sala, traz sorte.
  • Carteira no chão – Não devemos colocar a carteira no chão se não quisermos perder dinheiro.
  • Escada – Passar por baixo de uma escada trás azar.
  • Vassoura – Para mandar embora uma visita indesejada, é só deixar uma vassoura de cabeça para baixo atrás da porta.
  • Estrela Cadente – Ao ver uma estrela cadente, peça um desejo, pois vai realizar-se!.
  • Orelha Quente – Se a sua orelha aquecer de repente, é porque alguém está a falar mal de si. Nesse caso, vá dizendo o nome dos suspeitos até a orelha parar de arder. Para aumentar a eficiência do contra-ataque, morda o dedo mínimo da mão esquerda: quem está a dizer mal morderá a própria língua.
  • Objectos Perdidos - A maneira mais eficiente de encontrar algo que desapareceu é dar três pulinhos para São Longuinho.
  • Espelho partido – sete anos de azar!!
  • Guarda-chuva – Nunca abra um guarda-chuva dentro de casa, pois trás infortúnio e problemas aos familiares.
  • Bons desejos - Ao levantar, dê o primeiro passo com o pé direito para atrair boa sorte e felicidade.
  • Aniversário – Deve pedir-se um desejo ao cortar a primeira fatia do bolo de aniversário.
  • Roupa do avesso – Se alguém vestir uma peça de roupa do avesso vai receber uma prenda! Se calçar a meia do avesso, vai receber uma boa notícia.